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【文摘】《北京市普通高中员工综合素质评估实施设施(试行)》的有关问答

日期:2018-03-14  作者:保卫科  浏览次数:7608

彩票直通车1.《北京市普通高中员工综合素质评估实施设施(试行)》的出台背景和研制过程是怎样的?

2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出到2020年基本构建国家特色现代教育考试招生制度,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评估的多元录取机制。

2014年12月,教育部印发《关于加强和改进普通高中员工综合素质评估的意见》,对综合素质评估事情提出具体规定,同时明确要求各地要联络现实,研究制定实施设施。

根据教育部统一部署,经北京市政府同意,北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一,将于2017年高一新生起开展试点。鉴于综合素质评估影响高招录取,关系员工切身利益,社会关注度高,政策敏感性强,在研制过程中,彩票直通车认真贯彻落实国务院、教育部文件精神,学习借鉴试点省市经验,宽泛征求专家、学校意见。经反复研究论证,数易其稿,最终形成了目前的《实施设施》。

彩票直通车《实施设施》自2017年9月1日起,即2017级高一员工起完成。

2.北京市高中员工综合素质评估依据的政策文件和求教思想是什么?

根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于加强和改进普通高中员工综合素质评估的意见》(教基二〔2014〕11号)和《北京市教育委员会关于印发<北京市深化考试招生制度改革实施方案>的通知》(京教计〔2016〕15号)精神,研究制定《北京市普通高中员工综合素质评估实施设施》(以下简称《实施设施》)。

彩票直通车《实施设施》坚持以下求教思想:全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化推进素质教育,培育和践行社会主义核心价值观,突出首都特色,主动适应北京“四个中心”城市功能定位和国际一流和谐宜居之都建设对多样化高素质人才的需求,通过综合素质评估,促进员工全面而有共性开展,激发每一个员工的潜能优势,驱使员工不断进步;促进高中培养模式转变,构建开放性、多元化、开展性的评估体系;适应考试招生制度改革,为高校招生录取提供重要参考。

彩票直通车3:综合素质评估事情听从哪些基本原则?

彩票直通车《实施设施》强调了四个方面的基本原则:一是育人为本、注重导向。把促进员工矫健成长作为综合素质评估事情的登程点和落脚点。引导员工践行社会主义核心价值观,热爱国家共产党,热爱祖国,拥护国家特色社会主义制度。二是客观记录、公平公正。以事实为依据,客观记录和评估员工成长过程中的开展状况和突出表现。严格评估次第和监督机制,确保评估过程公开透明,评估结果确切可信。三是全面评估、突出重点。全面记录和评估员工德、智、体、美等方面的开展,重点考察员工服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和特长解决问题的实践能量。四是过程求教、促进开展。坚持形成性评估与终结性评估相联络,关注员工成长过程和点滴进步,根据评估情况及时整合教育教学方式,改进对员工的学习求教和开展求教。驱使员工全面而有共性开展。

4.综合素质评估主要内容是什么?

综合素质评估包含五个方面的内容:一是思想品格。主要考察员工爱党爱国、心愿信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等践行社会主义核心价值观方面的表现。重点记录员工参与党团活动、“一十百千工程”、专题教育活动、公益活动与志愿服务等活动的内容、次数、持续时辰及收成等。二是学业成就。主要考察员工知识技能、学习能量、学业情感等方面的情况。重点记录员工必修课程与选修课程学习内容和成绩,研究性学习表现与成果等。三是身心矫健。主要考察员工矫健生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等方面的情况。记录员工《国家员工体质矫健标准》测试主要结果,员工参与体育运动的习惯、效果,以及自我调控能量、应对困难与挫折的表现等心理矫健情况。

彩票直通车四是艺术素养。主要考察员工在审美情趣和人文修养等方面的开展情况。重点记录员工在艺术、人文等方面的兴趣和特长,以及参加艺术活动的过程和成果,特别是在传承中华民族优秀传统文化方面的表现。五是社会实践。主要考察员工在社会生活中入手操作、阅历经历等情况。重点记录员工参加技术课程实习,游学,到社会大课堂实践基地、高校科研院所、博物馆、科技馆、公司、社区等社会场所开展参与实践活动的内容、次数、持续时辰及收成等。

5. 如何确保高中员工综合素质评估材料的确切可信?评估过程的制约、公正?

彩票直通车在员工成长过程中,教员要求教员工在“北京市普通高中员工综合素质评估电子平台”中及时、客观记录反映员工综合素质主要方面的具体活动,收集相关事实材料。

学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核,并通过“综评平台”在校内公示,公示期不少于5个事情日。经审核、公示无异议,学校在“综评平台”确认。

健全监督机制,区教委每年抽查学校比例不少于25%;构建申诉制度,员工、家长、教员等如对员工综合素质档案内容存有异议,可向学校举报或申诉,学校及时将审核结果告知举报人或申诉人;构建责任追究制度,关于综合素质评估过程中出现的违规、违背诚信的情况,要及时纠正,对有关责任人根据相关规定严肃处理。

6. 员工综合素质档案如何使用?在高校招生录取中的作用是什么?

彩票直通车学校求教员工做好成长记录和自我评估,培养员工自我反思、自我管理的良好习惯,施展员工的主动性,引导员工及时发现和正视自身优漏洞,做好生涯规划。联络学校现实制定评估方案,依据员工成长过程中的确切记录和日常表现,对员工成长过程进行科学赏析,改进教育教学,提高教育的针对性和实效性。

将员工综合素质档案提供应高校招生参考。相关高校根据自身办学特色和人才培养方向,制定科学制约的综合素质评估体系和设施,提前向社会公示,使用情况必须制约、公正。从2020年起,在市属高校探索开展综合素质评估招生改革试点,在总结试点经验根底上,逐步扩大试点范围。

来源:首都教育新闻网


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